ক্যাম্পাসে সর্বত্র সঞ্চয় দেখা যেতে পারে, যেমন ক্যান্টিনে খাদ্য সঞ্চয়, ডরমিটিরি, শ্রেণীকক্ষ এবং অফিসগুলিতে পানি এবং বিদ্যুতের সঞ্চয়। মনোযোগ পরিশোধ মূল্য একটি জায়গা আছে - পরীক্ষাগার।
কিভাবে স্কুল ল্যাবরেটরিজ শক্তি সংরক্ষণ এবং নির্গমন হ্রাস অর্জন করবেন? আমি মনে করি আমরা নিম্নলিখিত দিক দিয়ে শুরু করা উচিত।
প্রথম, সাবধানে ক্রয়, সাবধানে রাখা।
রাসায়নিক বিশুদ্ধতা বিভিন্ন মাত্রা বিভক্ত করা হয়। বিভিন্ন গ্রেড দাম ব্যাপকভাবে পরিবর্তিত হয়। ক্রয় করার সময় আমাদের শুধুমাত্র উচ্চ বিশুদ্ধতা বাছাই করা উচিত নয়, তবে পরীক্ষার প্রকৃত প্রয়োজনীয়তা অনুসারে যথাযথ স্তর নির্বাচন করা উচিত। ওষুধ কেনার সাধারণ নীতি পরীক্ষা সাফল্যের নিশ্চিত করা এবং অর্থ সংরক্ষণ করা হয়। বিশুদ্ধতা কম হলে, বিশুদ্ধতা উচ্চ নয়।
রাসায়নিক বিশেষ প্রকৃতির কারণে, তার সংগ্রহস্থল খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এটি সঠিকভাবে সংরক্ষণ না করা হলে, এটি অনেকগুলি মাদক গ্রহণ করবে। অতএব, আমরা ওষুধ যত্ন নিতে হবে। মাদক বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী, সংশ্লিষ্ট স্টোরেজ পদ্ধতি গৃহীত হয়। উদাহরণস্বরূপ, উদ্বায়ী, পরমানন্দ, deliquescence, এবং hydrolysis জন্য, একটি সিলড স্টোরেজ পদ্ধতি ব্যবহার করা যেতে পারে। সহজেই আলো দ্বারা বিকৃত হয় যে ওষুধের জন্য, তারা অন্ধকারে সংরক্ষিত হয়। কিছু ঔষধ তেল সীল বা জল সীল পদ্ধতি দ্বারা সংরক্ষণ করা উচিত, যেমন কেরোসিনের মধ্যে সংরক্ষিত পটাসিয়াম সোডিয়াম এবং জলের মধ্যে সংরক্ষিত হলুদ ফসফরাস। একই সময়ে, পরীক্ষামূলক শিক্ষকদের ওষুধগুলি ঘন ঘন পরীক্ষা করা উচিত, সময়গুলিতে সমস্যাগুলি সনাক্ত করা উচিত এবং ওষুধগুলি হ্রাস করার চেষ্টা করা উচিত।
দ্বিতীয়, ড্রাগ পরিমাণ নিয়ন্ত্রণ।
ছাত্র পরীক্ষায়, অত্যধিক মাদক ব্যবহারের কারণে নষ্ট হয়ে যাওয়া ঘটনাটি ব্যাপক। অনেক শিক্ষার্থী মনে করেন যে, "আরও ভাল," আরও বেশি ড্রাগ, পরীক্ষামূলক ফলাফলগুলি ভাল। এ ছাড়া, অনেক শিক্ষার্থীর মধ্যে 1 মিমি তরল গ্রহণের মতো পরিমাণ পরিমাণ ধারণা নেই, তবে পরীক্ষার টিউবটির অর্ধেক নিতে পারে। অতএব, গবেষণায়, পাঠ্যপুস্তকগুলির নির্ধারিত পরিমাণ অনুসারে কঠোরভাবে ওষুধগুলি ব্যবহার করার জন্য আমাদের শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান করতে হবে। কোন ব্যাখ্যা নেই, তারা ছোট পরিমাণ নীতি অনুযায়ী ব্যবহার করা উচিত। অন্যদিকে, শিক্ষার্থীদের দ্বারা ব্যবহৃত ঔষধের পরিমাণ অনুমান করার পদ্ধতি সাধারণত 1 মিলে ২0 টি ড্রপের সমান হয়, অথবা শিক্ষক নমুনাটি গ্রহণ করে এবং এটি দেখার জন্য শিক্ষার্থীদের কাছে উপস্থাপন করে। এবং কিছু ওষুধের সীমিত সরবরাহ, যাতে ওষুধের পরিমাণ কমাতে, ওষুধের ব্যবহার কমিয়ে আনা যায়। উপরন্তু, পাঠ্যপুস্তিতে ব্যবহৃত সামগ্রীর পরিমাণ অনুসারে অনেক প্রতিক্রিয়া সঞ্চালিত করতে হবে না, যাতে শুধুমাত্র হারিয়ে যাওয়া আরও বেশি রেজেন্ট থাকে না, তবে পরীক্ষামূলক ঘটনাটি আদর্শ অবস্থায় পৌঁছাতে পারে না। পরিমাণ ছোট, আরো সূক্ষ্ম পরিবর্তন প্রায়ই দেখা যায়। অতএব, শিক্ষক প্রকৃত পরীক্ষার ভিত্তিতে শিক্ষার্থীর পরীক্ষায় অনেকগুলি মাত্রা পরিবর্তন করতে পারেন, যা কেবল উদ্দেশ্য সংরক্ষণ করে না, বরং পরীক্ষার গুণগত মান উন্নত করে এবং পরীক্ষামূলক প্রভাব নিশ্চিত করে।
সংক্ষেপে, পরীক্ষায় ওষুধ গ্রহণের নীতিটি হ'ল পরীক্ষাটি নষ্ট না করেই সফল হয় তা নিশ্চিত করা।
তৃতীয়, অপারেশন মানানসই এবং ছাত্রদের ভাল অভ্যাস চাষ।
পরীক্ষার বেশিরভাগ বর্জ্য ঘটনা ছাত্রদের অনিয়মিত অপারেশন দ্বারা সৃষ্ট হয়। উদাহরণস্বরূপ, যদি যন্ত্রটি পূর্বে না থাকে তবে যন্ত্রটি ভেঙে যাবে। যখন কঠিন ওষুধ উত্তপ্ত হয়, পরীক্ষার টিউবটির উপরের দিকে প্রবাহের কারণে পরীক্ষার টিউব ভাঙা হয় এবং পরিচিত অপারেশন পদক্ষেপগুলি দ্বারা বার বার জ্বলতে থাকে। অতএব, পরীক্ষার আগে শিক্ষার্থীদের প্রথমে পর্যাপ্ত প্রস্তুতিমূলক কাজ করতে হবে। প্রতিটি পরীক্ষা করার আগে, শিক্ষক বারবার প্রাসঙ্গিক সতর্কতা জোর দেয় এবং ছাত্রদের অপারেটিং স্পেসিফিকেশনের সাথে কঠোরভাবে কাজ করতে হবে। একই সময়ে, শিক্ষকদের পরীক্ষা চলাকালীন শিক্ষকদের তত্ত্বাবধান করা উচিত এবং ছাত্রদের ভাল অভ্যাস গড়ে তোলার চেষ্টা করা উচিত।
চতুর্থ, substitutes ব্যবহার করে, ড্রাগ পুনর্ব্যবহারের মনোযোগ দিতে।
প্রতিটি পরীক্ষা পরে, অনেক অবশিষ্টাংশ এবং বর্জ্য তরল আছে। যদি তারা দূরে নিক্ষেপ করা হয়, এটা বর্জ্য বর্জ্য এবং পরিবেশ দূষিত হবে। প্রকৃতপক্ষে, এই অবশিষ্টাংশ এবং বর্জ্য তরল যা পুনর্ব্যবহৃত করা যেতে পারে অনেক পদার্থ আছে। অতএব, প্রতিক্রিয়া পরে কিছু unreacted ওষুধ এবং পণ্য পুনর্ব্যবহৃত এবং পুনঃব্যবহৃত করা যাবে। উদাহরণস্বরূপ, হাইড্রোজেন উত্পাদনের পরীক্ষা সম্পন্ন হওয়ার পরে, অপরিশোধিত জিনক কণা এবং প্রতিক্রিয়া পণ্য জিন্স সালফেট ব্যবহার করা হয় এবং হাইড্রোজেন পেরক্সাইড ও ম্যাঙ্গানিজ ডাই অক্সাইড ব্যবহার করে অক্সিজেন পরীক্ষা প্রস্তুত করার পরে অবশিষ্টাংশে ম্যাঙ্গানিজ ডাই অক্সাইড ব্যবহার করা হয়; কার্বন ডাই অক্সাইড পরীক্ষা প্রস্তুত করার পরে মার্বেল, ইত্যাদি পুনর্ব্যবহৃত এবং পুনঃব্যবহৃত করা যাবে। উপরন্তু, অনেক পরীক্ষামূলক বিকল্প জীবন পাওয়া যেতে পারে। যেমন: বর্জ্য বেতার থেকে তামা সংগ্রহ, জিন ফ্লেক্স সংগ্রহ, ম্যাঙ্গানিজ ডাই অক্সাইড, গ্রাফাইট ইত্যাদি বর্জ্য ব্যাটারী থেকে সংগ্রহ করা। গ্যাস সংগ্রহের জন্য একটি গ্যাস সিলিন্ডারের পরিবর্তে একটি খনিজ পানির বোতল ব্যবহার করুন। এই ব্যবস্থাগুলি ধনকে ধ্বংস করে পরিবেশকে রক্ষা করতে পারে।
পঞ্চম, মাইক্রো-পরীক্ষার যথাযথ বাস্তবায়ন
তথাকথিত মাইক্রো-পরীক্ষাটি রাসায়নিক ক্ষতিকারক রাসায়নিক অস্ত্রোপচারে সম্ভব রাসায়নিক রাসায়নিক পদার্থ ব্যবহার করে প্রয়োজনীয় রাসায়নিক তথ্য পাওয়ার জন্য একটি পরীক্ষামূলক পদ্ধতি এবং কৌশল। রাসায়নিক পদ্ধতির নতুন পদ্ধতি এবং নতুন প্রযুক্তি হিসেবে, মাইক্রো-রাসায়নিক পরীক্ষায় দুটি অসাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে: একটি পরীক্ষামূলক পরীক্ষার ক্ষুদ্র পরিমাণ এবং অন্যটি ক্ষুদ্র যন্ত্রের যন্ত্র যন্ত্রের রাসায়নিক পরীক্ষা। প্রচলিত রাসায়নিক পরীক্ষার তুলনায়, মাইক্রো-রাসায়নিক পরীক্ষা আছে: 1 পরীক্ষামূলক তহবিল সংরক্ষণ; 2 নিরাপদ অপারেশন এবং কম দূষণ। মাইক্রো-পরীক্ষামূলক ঔষধের পরিমাণ ছোট, প্রতিক্রিয়া পণ্যগুলি কম, এবং পরীক্ষায় কোন বিপদ নেই; 3 সংরক্ষণ সময়। মাইক্রো-পরীক্ষামূলক ওষুধের পরিমাণ ছোট এবং প্রতিক্রিয়া গতি দ্রুত। 4 শেখার ছাত্রদের আগ্রহ উদ্দীপিত। অতএব, জুনিয়র হাই স্কুল রসায়ন পরীক্ষায় মাইক্রো-পরীক্ষার যথাযথ বাস্তবায়ন শুধুমাত্র পরীক্ষামূলক তহবিল এবং পরীক্ষা সময় সংরক্ষণ করতে পারে না, তবে এটি সংরক্ষণ ও পরিবেশগত সুরক্ষা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের সচেতনতা বৃদ্ধি এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে ছাত্রদের আগ্রহকে উদ্দীপিত করে।
ষষ্ঠ, সিস্টেম উন্নত এবং দায়িত্ব ব্যাখ্যা
বলার অপেক্ষা রাখে না, "কোন নিয়ম বর্গক্ষেত্র হয় না।" আপনি যদি সংরক্ষণ-ভিত্তিক পরীক্ষাগার প্রতিষ্ঠা করতে চান তবে আপনাকে অবশ্যই বিভিন্ন বিধি ও বিধিগুলি উন্নত করতে হবে, এই নিয়ম এবং বিধিগুলি এবং ছাত্রদের পরিষ্কার করতে হবে এবং তাদের নিজ নিজ দায়িত্বগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য এই নিয়ম ও বিধিগুলি কঠোরভাবে অনুসরণ করবেন। একই সাথে, প্রত্যেককে আন্তরিকভাবে রক্ষা করার জন্য আমাদের প্রত্যেকের শক্তিকে অবশ্যই নির্ভর করতে হবে, এবং একটি সংরক্ষণাগার, সংরক্ষণকারী সমষ্টি এবং সংরক্ষণকারী সমাজ থাকবে। উপরোক্ত প্রচেষ্টার মাধ্যমে আমরা কেবল ওষুধ ও তহবিল সংরক্ষণের উদ্দেশ্য অর্জন করতে পারি না, বরং এটি সংরক্ষণের বিষয়ে ছাত্রদের সচেতনতা বৃদ্ধি করতে পারি।
স্কুল ল্যাবরেটরিতে বর্জ্য নিরসনের উপরে উপরের ভলিবলের কার্যকর পরামর্শ আপনাকে সাহায্য করতে আশাবাদী।